诊断考试后，成绩有提升、学习有突破和改变吗？——滋培学苑安岳教育培训
诊断考试，简单的原意就是一次摸底测试，以便了解学生的学习情况、发现存在的问题等。因此诊断考试，可以是平时的、日常的小考，也可以是大考（如中高考）前的一种适应或练习甚至模拟评断等。滋培学苑安岳教育培训机构指出，许多所谓的诊断考试都偏向于后者，结果尤其彰显“（分数）排位”，目的则在于“（升学）预判”，当然也会体现出诊断考试本身应有的一些属性，比如刺激学生做出更多的反应、努力等等。
任何事物都有两面性，诊断考试也不例外。好的方面，如老师和学生都能够做到心中有数，更加积极的去争取和有所作为等；而不好的方面，则可能导致老师家长区别对待学生、学生自暴自弃等。滋培学苑安岳教育培训机构指出，诊断考试的结果虽然与最终的大考（如中高考）是有很强的关联性，甚至能预估到一些什么！但“诊断”始终不是“结果”。
“诊断考试”只是一种手段，其真正的目的在于“找出症结、问题，寻求方法与路径，然后提升、突破与改变”。滋培学苑安岳教育培训机构指出，许多同学虽有积极应对每一次“诊断考试”，但却无“诊断考试”后的革命性举动或颠覆性反应？！完全让“诊断考试”失去了其真正的意义，更可怕的是有可能让“诊断考试”给裁定了结局而得过且过。
有“诊断考试”，但无诊断后的剖析，更无剖析后的大刀阔斧！所以，难有提升、突破与改变。滋培学苑安岳教育培训机构指出，每一个同学都可以在短短的时间内变化自身、成就自我，只要找到方法、寻到路径！但还有一个更为重要的前提——我想、我要、我愿意。
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不是你家孩子调皮、愚笨、特殊、令人头痛、难管、有问题，而是你不会做父母
2019年12月30日 10:54
