优生与差生、学霸与学渣的核心区别与重点差异——成都中小学生学习问题专家
每一个孩子都是好的，这是无庸置疑的事实。但谁都喜欢优生、学霸，而差生、学渣不怎么受待见也就成为了理所当然，至少现象上是如此，尤其在中国传统思想的影响下，虽也有倡导百花齐放、百家争鸣的情况，但总体上更倾向于整齐划一的评判标尺与标杆，所以就有了好坏的明显区分、黑白的明显差异。成都中小学生学习问题专家惜源老师指出，优生与差生、学霸与学渣，仅仅是从掌握书本知识（课程）或者成绩上进行的单一考量的结果，并不能真正衡量每一位中小学生的真实状态——不管是从德智体美劳全面发展的角度来说，还是从与众不同的发展层面来讲，每个人都有其独特、精彩、个性的优势表现。
优生与差生、学霸与学渣，是一种评判，是一种区分，也是一种标签与暗示！对于老师或家长来说，起到了一种心中有数、明了的感觉，似乎是好的；但对于孩子、中小学生或青少年来说，则更多可能是一种打击、伤害或者虚荣的引领等。成都中小学生学习问题专家惜源老师指出，优生、学霸与差生、学渣是学习状态或者成绩表面上的差别与体现，真正的核心区别与重点差异在于学习感觉上的高低或有无！
优生、学霸是找到了学习感觉的人，感受到了学习中的乐趣，其最为核心是探寻到了学习过程以及学习内容中的神奇、通透与精妙等！他们的学习是深的、是链接的、有着系统的感知并且是拉动思维的。而差生、学渣是没有找到学习的感觉，是半瞎的人，没有灵明。他们的学习是浅的、是点的、不能形成框架体系，无法让思想真正进入。成都中小学生学习问题专家惜源老师指出，任何事物其实没有难易之分，“有感觉的”难变易，“没感觉的”易变难！因为易，所以优生、学霸的学习是快乐的、有趣的；因为难，所以差生、学渣的学习则变成了劳累与痛苦。
一旦找到学习感觉，如优生、学霸，即有了巧、有了悟、就有了驾驭感，更将是主动的、积极的；而没找到学习感觉，如差生、学渣，即使再努力，也是笨拙的、无趣无味的，也将是被动的、消极的，当然就会难、也会痛苦。成都中小学生学习问题专家惜源指出，没有差生，也没有学渣，只是没有找到学习感觉的人！帮助每一个孩子、每一位中小学生找到学习感觉成为学霸、优生，才是真正的关心与厚爱，而不是责怪、打骂甚或强制学习与训练等。
你的孩子孩子也能成为优生、学霸——滋培学苑欢迎你！
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