如何培养孩子兴趣及要不要上各种各样的兴趣班？——成都青少年学习问题专家
不论什么事情，只要能够乐在其中，并持之以恒，都会收益良多，获得己见及有所建树。所以人们常说，兴趣是最好的老师、成功的前提。
基于此，各种各样的兴趣班、早教班等让家长们趋之若鹜，只要是“兴趣培养”，就似乎是对的、就理所当然。殊不知，社会上许多各种各样的兴趣班、早教班等，更多只是为了“迎合父母们的期望”而对孩子的自然成长进行简单、粗暴的干涉而已，虽然在短期内也能达到某种看得见的变化比如运算能力大幅度提升、某种动作多么标准等，而实质却是对孩子根性摧残的结果，严格说来，那连“教育”都不是，只能算是“训练”，犹如动物一般。
稍微环视一下周遭就会发现，许多父母虽一心在“为孩子好”并操碎了心，付出大量时间、精力、耐心及金钱等去培养孩子的兴趣与爱好，结果却让孩子大为不满甚至怨恨在心，为什么呢？因为那不是“真正的兴趣培养”而是“强制性引导”，不是“让孩子真正产生兴趣”而是“扼杀孩子的求知欲与好奇心”。
兴趣开始于被吸引、被触动、被拉动等，而最终表现为主动、自觉自发以及沉浸其中。成都青少年学习问题专家指出，孩子越小越不能进行所谓的“兴趣培养”，而应该给予孩子最大空间和一切可能性，让其去触摸、感知、探索、体验广阔而神奇的大千世界，然后去发现或找到出自内在本性的声音——我感兴趣，我真心喜欢。同时指出，最应该给儿童青少年等培养的兴趣是，学习的兴趣、阅读的兴趣、对自己的兴趣、对新奇事物的兴趣、对未知的兴趣等，而不是简单的对某种熟悉的、已知的、大家认可的、技巧性的或者“带有某种功利性目的”的兴趣——社会上打着各种各样诱导因素的兴趣班尤其如此，少量除外。
成都青少年学习问题专家指出，兴趣不是对某个事物浅层的、表面的关心，更不是某种诉求、要求、期望甚或强迫所能促成的，而是本人能够自由自在地深入感知并获得某种强烈的心灵体验及精神满足所驱动的结果。对孩子进行“兴趣培养”，没那么简单，不是随便一个人就能去做的或做到；要知道，社会上绝大多数父母对孩子的“兴趣培养”最终都是适得其反、不了了之。
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